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华中科技大学路钢：做老实人说老实话干老实事 襟怀坦白公道正派 - 中华人民共和国教育部政府门户网站
文章强调了“谋事要实”、“创业要实”和“做人要实”的重要性： 1. 谋事要实：从实际情况出发，制定符合客观规律和科学精神的政策与方案。 2. 创业要实：脚踏实地，勇于承担责任，解决矛盾问题，追求经得起检验的成绩。 3. 做人要实：忠诚老实，襟怀坦白，公道正派。提倡钉钉子精神，注重持续努力以取得作风建设的新成效。
| 2015.10.30分享 -
全国机械职业教育教学指导委员会：对接“中国制造2025” 深化产教融合 推动制造业技术技能人才培养升级 - 中华人民共和国教育部政府门...
全国机械职业教育教学指导委员会（机械行指委）在教育部领导下，积极推动现代职业教育发展和制造业技术技能人才培养，围绕“中国制造2025”目标展开工作： 1. 履行行业职责，编制《机械工业总体发展规划》、参与国家人才规划，并完成相关课题研究； 2. 开展需求预测，发布多项报告指导人才培养方向，关注重点领域如工业机器人、新能源汽车等； 3. 整合行业资源，建立行业职业教育重点企业联...
| 2015.10.26分享 -
四川大学校长谢和平：全面实施创新创业教育改革 - 中华人民共和国教育部政府门户网站
四川大学通过课堂教学改革全面实施创新创业教育改革，重点推进互动式课堂教学和非标准答案考试体系。学校推行启发式讲授、互动交流和探究讨论的教学模式，并已开设小班课程占总课程的63%。学业考评体系改革包括全程化过程评价，多元化评价标准，多样化考核方式以及动态结果评定机制。在考试中强调灵活性与基础性相结合，个人成绩与团队成绩相结合。此外，学校还实施了动态及格线制度以适应不...
| 2015.10.22分享 -
黑龙江省省长陆昊：四个角度看大学生创新创业 - 中华人民共和国教育部政府门户网站
黑龙江省省长陆昊强调大学生创新创业能力的重要性，包括应对不确定性和风险的能力、创新能力及市场需求判断力。他认为创业和就业相互促进，社会经验对成功创业有重要影响，并提倡组合式创业模式，鼓励与已创业学生合作并灵活转化身份和政策享受条件。同时，他建议关注具有增长潜力的行业和地区优势领域，如现代农业、生态旅游及相关产业，以及新兴商业模式和技术成果产业化等，这些为大学生...
| 2015.10.22分享 -
清华大学校长邱勇：创新创业教育融入培养体系 - 中华人民共和国教育部政府门户网站
近年来，清华大学通过“三创”平台和深化创新创业教育改革的“融合”计划，推动高校创新创业教育体系的发展。该计划包括建立跨院系辅修专业、开设创业通识课程及学业评价体系改革等措施，并启动了全球创业学院（GIX）项目。代表性活动有清华创客日和校长杯创新大赛，这些举措旨在促进学生创新能力的培养并实现可持续发展。
| 2015.10.22分享 -
吉林大学校长李元元：形成三种大学生创新创业模式 - 中华人民共和国教育部政府门户网站
“十二五”期间，吉林大学成立了由书记和校长负责的创新创业教育领导小组，并投入3689.5万元专项经费，构建了完善的组织体系、管理体系、教育平台及保障体系。学校采取分类指导策略，包括面向全体学生的通识教育，针对有创业意愿学生开展实训教育以及为创业者提供优质的孵化环境和扶持保障。同时，结合学生创业特质，构建了高科技成果转化型、“互联网+”产业型和公益创业型三种创新创业模式...
| 2015.10.22分享 -
南京大学校长陈骏：校地协同推进大学生创新创业 - 中华人民共和国教育部政府门户网站
南京大学自2006年起实施“三三制”本科教学改革，致力于学生多样化和个性化成长，并将提高创新创业能力作为首要目标。构建了包括课程、讲堂、训练、竞赛及成果孵化在内的“五位一体”教学体系，并创建“四创融合”实践平台，涵盖创意、创新、创造与创业领域。同时探索校校协同、校地协同、校企协同的“三个协同”育人机制，通过国际合作和地方合作提升学生的创新创业能力。
| 2015.10.22分享 -
师东海：学校在家庭教育工作中的地位和作用 - 中华人民共和国教育部政府门户网站
学校在家庭教育工作中扮演重要角色，但应明确自身定位为服务与指导提供者而非实施主体。文章强调了家教工作的质量依赖于系统的教材和内容建设、教师的专业培训及跨学科研究支持，并指出需处理好家庭教育与工作关系、与其他机构合作交流以及关注特殊家庭的指导需求。学校还需与妇联等组织协同，共同推进家庭教育事业健康发展，促进教育体系的有机融合，助力青少年健康成长和社会和谐发展。
| 2015.10.20分享
