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教育大屏-
北京化工大学构建规章制度管理体系 推动学校事业高质量发展 - 中华人民共和国教育部政府门户网站
北京化工大学深入贯彻习近平法治思想，以章程为核心，构建机制、数字和协同三维赋能的制度管理体系，推动学校高质量发展。通过强化合法合规审查、推进制度精简提质以及加强一致性评估，形成了科学完备且实用的制度体系，并在近三年累计审查了320余项制度，优化了核心领域制度92项，精减滞后重叠制度117项。同时，利用数字化检索平台和“废改立”审批平台，提高规章制度的便捷性和准确性，实...
教育部| 2026.01.28分享 -
内蒙古自治区科技厅等11部门印发《行动方案》 推进科技创新与产业创新深度融合-中华人民共和国科学技术部
内蒙古自治区科技厅等11部门联合发布《内蒙古自治区促进科技成果转化行动方案（2026-2028年）》，明确未来三年内基本形成高效协同的科技成果转化体系，目标包括培育科技创新平台100家、科技型与创新型企业1000家，技术合同交易金额超300亿元。《行动方案》提出赋权改革、资产单列管理等举措，并鼓励科研人员通过“现金入股+技术入股”模式创办企业共享收益；支持校企共建研发机制和应用场景...
科技部| 2026.01.28分享 -
驻摩尔多瓦大使董志华会见摩国立大学校长_中华人民共和国外交部
2026年1月27日，驻摩尔多瓦大使董志华参访摩尔多瓦国立大学并与校长沙罗夫进行交流。双方讨论了高校合作、联合办学、师生互访和青年交流等问题，并同意落实好摩教育部长访华成果，丰富中摩教育合作内涵，增进两国传统友谊和民心相通。
外交部| 2026.01.28分享 -
江西财经大学对接国家重大战略和区域经济社会发展需求 提升社会服务效能 - 中华人民共和国教育部政府门户网站
江西财经大学贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，聚焦复合型人才培养、创新型平台建设、开放型网络构建和协同型机制改革，以服务国家重大战略和地区经济社会发展需求为导向。 1. 复合型人才培养：调整学科专业结构，新增交叉学科；创新培养模式，推行跨学科课程体系；促进产教融合，建立教育链与产业链深度融合的产学研体系。 2. 创新型平台建设：共建宏观经济监测预测分析平台、乡村...
教育部| 2026.01.27分享 -
华中能源监管局召开新质生产力企业供电质量服务保障专题调研座谈会---国家能源局
为推动供电质量提升与新质生产力发展深度融合，1月19日，华中能源监管局召开新质生产力企业供电质量服务保障专题调研座谈会。黄石市经济和信息化局、武汉东湖新技术开发区企业服务和重点项目推进局、鄂赣渝三省（市）有关供电企业、武汉大学电气与自动化学院、湖北移动网管中心、高德红外公司等单位代表参会。会上，各单位围绕新质生产力企业聚集发展、供电质量保障特点、当前存在问题、政企...
国家能源局| 2026.01.27分享 -
办好应用研究型大学驱动产业与科技互促双强
应用研究型大学应坚守为党育人、为国育才初心，围绕服务国家与区域创新枢纽战略定位，构建产业科技互促双强生态体系。明确对接产业需求和科研攻关、基础研究与产业转化及教育链与产业链融合的三大枢纽定位；推动学科适配度、技术供给力、人才支撑力及生态辐射力显著提升；系统推进优化学科重构路径、创新科研组织路径、改革人才培养路径、打通成果转化路径及构建开放创新生态路径，形成可持...
教育之弦| 2026.01.27分享 -
培养面向未来的教师，清华这样做
清华大学通过构建科技教育与AI深度融合的课程矩阵，纳入教师教育必修课组，并开设交叉创新选修课及实践活动模块，旨在提升师资培养体系中的科技和AI教学能力。学校成立专项领导小组并组建专家委员会，优化教学组织实践环节，采用“三导师制+双班主任制”协同模式进行个性化指导。此外，清华大学依托理工科优势，深化科技教育与人工智能课程建设，为中小学输送高素质教师，以促进国家基础教育...
微言教育| 2026.01.27分享 -
“用一个字证明你不是AI？”全网刷屏的语文课背后还有这些故事
深圳南山外国语学校高级中学教师于雅萱在高三语文课堂上让学生用一个字证明自己不是AI，并引发学生们的深刻思考和热烈讨论。学生们给出了诸如“的”、“信”、“我”等答案，触及人心。课堂分享在网络上走红，触动了许多网友的情感共鸣。课程内容包括对AI技术的应用探讨、文学的意义以及人生价值等问题。校长梁明强调教育应坚守人文精神，并认为于雅萱老师的做法具有浓郁的人文情怀。文章展...
微言教育| 2026.01.27分享
