2024年陕西省教育网络安全和信息化工作要点发布

陕西省2024年教育网络安全和信息化工作要点主要包括： 一、突出政治引领，强化组织保障 二、强化大数据应用，提升教育治理能力 三、推进数字化赋能，提高融合应用水平 四、发展智慧教育，引领数字教育创新发展 五、培养师生数字素养，全面提升应用能力 六、提升网络安全防护能力，筑牢安全发展屏障 七、强化教育网络安全和信息化工作支撑保障

重引领，抓好教育家精神弘扬践行―中国教育信息化网ICTEDU

教育部在2024年教师队伍建设部署会上强调，要以教育家精神为引领，抓好教师队伍建设。教育家精神是教师群体在长期实践中积累的宝贵精神财富，对广大教师具有引领作用。文章提出，要摒除功利化倾向，做好教育家精神的价值引领；善用新话语新工具，如新媒体平台进行宣传；充分发挥师范教育体系的功能，强化教育家精神的培育引领；积极应对教育内外部环境变化，使教育家精神在教师群体中产生更...

中国正能量：擦亮奋斗底色，砥砺奋进新征程_中央网络安全和信息化委员会办公室

2023中国正能量网络精品征集展播活动结果发布，550件网络正能量精品力作脱颖而出，这些作品充满时代气息，呈现奋斗精神，引发网民情感共鸣，让世界更全面地了解奋进的中国。这些作品为时代添彩，彰显中国故事的磅礴力量，传递中国故事的温暖情感，拓展中国故事的传播空间。活动讲述好、传播好新时代中国故事，让中国故事成为激励人心的力量源泉，引领亿万网民绘就同心圆、共筑中国梦，向着更...

一图读懂｜《数据安全技术 数据分类分级规则》_中共湖北省委网络安全和信息化委员会办公室

跨文化能力框架与培养路径―中国教育信息化网ICTEDU

摘　要：本文从联合国教科文组织的视角，探讨全球教育治理中跨文化能力的重要性及培养路径。跨文化能力作为提升国家参与全球教育治理能力的重要维度，对于促进全球教育治理的改革与创新具有深远影响。文章首先分析了跨文化能力的基本概念与维度，然后探讨了跨文化能力培养的路径，并分析了联合国教科文组织在推动跨文化能力培养方面的作用。最后，文章展望了跨文化能力在教育领域的发展前景...

以数为介，助力西部高校质量提升―中国教育信息化网ICTEDU

"慕课西部行计划"是教育部推动信息技术与教育教学深度融合，探索出的一条东西部高校合作共赢之路。自2013年实施以来，东部地区高校累计面向中西部高校提供了19万门慕课及在线课程服务，帮助中西部地区开展混合式教学506万次，参与学习学生达5.3亿人次。通过高校文献资源共建共享体系，累计为西部高校提供了约1022万元资源建设经费。慕课西部行计划旨在解决西部高校优质课程资源缺乏等问题，...

推进美丽中国建设：生态文明与可持续发展教育的理念传播与治理创新―中国教育信息化网ICTEDU

本文主要探讨了可持续发展教育在中国的发展历程和治理模式。可持续发展教育作为联合国教科文组织的重要教育理念，在中国经历了环境教育、环境人口与发展教育、可持续发展教育和生态文明与可持续发展教育四个阶段。在这个过程中，各教育治理主体通过构建中国本土治理模式，推动生态文明与可持续发展教育理论、政策和实践的不断创新和深化。未来需要加强可持续发展教育与生态文明教育共融共生...

学生高质量学习需要“自由时空”―中国教育信息化网ICTEDU

摘要：本篇文章主要探讨了自由时空的必要性和困扰，以及如何科学地创设自由时空。自由时空是指学生在规定学习之余或规定学习之中获得的自由思考、自由想象、自主活动、自由发展、放松身心的时间和空间，创设自由时空有利于学生全面综合发展、个性发展和智力发展。然而，自由时空的创设易受传统教育观念、教育方式、过重学习压力等方面的困扰。文章提出了以下建议：坚定不移落实“双减”，科...