数字变革助推教育“数治”升级―中国教育信息化网ICTEDU

【一线传真】实施国家教育数字化战略，推进数智人才培养改革-武汉大学新闻网

2023年武汉大学本科生院深入实施国家教育数字化战略行动，构建全覆盖的数智教育体系，开展全方位的数智教育转型。在课程设置、师资培训、实践教学等方面进行了详细介绍。

以数字化之力服务学习型大国建设―中国教育信息化网ICTEDU

国家开放大学要加速开放教育创新,推进教育数字化,建设学习型社会和学习型大国。具体措施包括:数字化赋能应用、生成式人工智能应用、网格化老年教育、学分银行建设、国际化数字教育共同体等。

教育数字化要以人为中心以学习为中心―中国教育信息化网ICTEDU

教育数字化是数字化技术在教育场景中的应用，以互联网、物联网为载体，以数据资源为关键要素，数字技术与教育要素深度融合，推动教育变革创新的过程。人机融合，学生和教师都得到更好的发展，是教育数字化的成功标志。教育数字化本质是人机协同，以人的发展为出发点和落脚点。数字化程度越高，人参与的程度越低，就越便利、越高效、越精准、越成功。教育不是物的联系，而是人的联系。只有人...

以数字化赋能学习型社会建设―中国教育信息化网ICTEDU

1月30日，在2024世界数字教育大会“教育数字化与学习型社会建设”平行会议上，联合国教科文组织终身学习研究所所长安莎贝尔·肯普夫表示，教育数字化对于构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系具有至关重要的作用。来自中外各国的官员和专家学者从不同视角展开了探讨。

工信部印发《工业控制系统网络安全防护指南》，附图解

工业和信息化部印发《工业控制系统网络安全防护指南》，旨在指导工业企业开展工控安全防护工作，提升我国工业控制系统网络安全保障水平。

数字化赋能思政课实践教学从何处着手―中国教育信息化网ICTEDU

本文主要讨论了深入实施国家数字化战略行动，开展数字化赋能思政教育，回答“强国建设，教育何为”这一时代课题的重要一环。高等教育数字化在学习环境、师生素养、教学模式、教育资源、教育评价等核心要素中已呈现出新特征。推进高校思政课实践教学改革，应从数字化赋能育人主体、教学模式、平台资源和评价机制等四个途径全面发力。

数字化赋能课堂教学创新―中国教育信息化网ICTEDU

党的二十大报告提出，推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。教育数字化正在重塑新时代教育，但在这个过程中要注意，教育数字化转型的重点不是数字化，而是转型。课堂数字化不是看在课堂上运用了哪些先进的技术，而是考查在数字化赋能之后，课堂结构、教学方式是否转型了。利用数字化技术精准学习，为大规模个性化学习转型赋能。同时，利用数字化为重构教学组织方式赋...