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教育大屏-
浙江日报：重新定义大学本科课堂的吸引力 什么课，让学生主动走向前排
文章聚焦高校课堂“后排就座”现象，揭示当前本科教育面临的学生参与度低、课堂吸引力不足的现实问题。通过实地探访浙江多所高校的“金课”与“人气课堂”，呈现优质课堂的共性特征：教学内容与生活实践结合，激发学生兴趣；师生构建“学习共同体”，强调互动与共创；教学形式突破传统讲授，融入野外实践、科研项目、跨学科探索等多元方式。案例显示，国家级一流课程如浙大苏德矿《微积分》...
浙江省教育厅| 2026.02.03分享 -
中国教育新闻网：宁波大学——“微专业西行”赋能西部公共卫生人才培养
宁波大学医学部依托“慕课西部行”计划，于2023年启动“公共卫生与预防医学”微专业项目，面向新疆库车等地开展对口支援，构建“线上课程赋能+线下实训提质+长效机制保障”的立体化人才培养体系。该项目已入选教育部首批“双千计划”入库项目，形成涵盖国家一流线上课程、省级一流课程及新增人工智能复合课程的课程矩阵，通过智慧树平台实现智能化教学与个性化学习支持。2024年，宁波市疾控...
浙江省教育厅| 2026.02.03分享 -
江苏教育 高校动态 南京财经大学持续深化“双高协同”
南京财经大学聚焦国家粮食安全与现代服务业发展两大战略领域，构建“双高协同”实践路径。通过制度创新，成立技术转移转化工作领导小组，出台配套政策，建立“学校—学院—创新团队”三级联动机制，优化创新链条管理，提升成果转化效率。深化校地融合，依托国家级平台，与重点高新区、科创区共建粮食检测技术平台、现代服务业协同创新中心及粮食智能装备产业集群，形成平台共建、项目共研、...
| 2026.02.02分享 -
江苏教育 高校动态 苏州农业职业技术学院扎实推进法治建设
苏州农业职业技术学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平法治思想，围绕立德树人根本任务，推进法治建设。学校强化党的领导，落实党政主要负责人法治建设第一责任人职责，健全内部规章制度，提升决策科学化、民主化、法治化水平。制定普法规划，开展“学宪法 讲宪法”“宪法卫士”等主题活动，推进“法治进校园”，举办法治宣传教育周，建设宪法宣传阵地，通...
| 2026.02.02分享 -
山东省教育厅 战线联播 【应用型本科高校建设专题】山东财经大学：数智赋能“新财经人才”培养
山东财经大学围绕“新财经人才”培养战略，实施“融合·融智·融通”人才培养模式，构建“价值引领、学科交叉、数智赋能、全面发展”的应用型人才培养路径。学校从理念、路径和成果三方面推进改革：一是构建“思政铸魂、知识强基、实践砺能”的育人观、“数智驱动、专课重构、赋能强师”的科技观和“多元参与、协同育人、合作共赢”的协同观；二是通过“融合”强基、打破学科壁垒，新增创新实...
山东省教育厅| 2026.02.02分享 -
祝贺！江苏省高等教育学会入选“全国先进社会组织”
2月2日，民政部公布《民政部关于表彰全国先进社会组织的决定》，根据第五次“全国先进社会组织”评比表彰活动的相关程序，经推荐申报、资格审查、专家评审、征求意见及社会公示等环节，决定授予中华全国律师协会等286个社会团体、社会服务机构和基金会“全国先进社会组织”称号。江苏省高等教育学会位列其中，受到表彰。
江苏教育发布| 2026.02.02分享 -
【高教管理】陈海静 | 政策视角下我国应用型高等教育的历史演进与现实思考
中国应用型高等教育在政府议程与公众议程的双向耦合作用下，历经四次历史变革：1949—1977年为社会主义过渡时期的模式探索，以苏联模式为参照，实行行业主导的计划性人才培养；1978—1996年为改革开放背景下的形态确立，地方高校兴起，高校与市场初步建立互动关系；1997—2011年为科教兴国战略背景下的规模扩张，独立学院、专科升本等推动应用型高校数量激增；2012年至今为创新驱动发展战略...
江苏高教| 2026.02.02分享 -
阜阳师范大学督导检查寒假校园在建工程项目_安徽省教育厅
阜阳师范大学副校长卢少求带队对西湖校区躬行楼E楼和F楼加装电梯、第二生活区围墙修建、三里桥校园水塔整修及阜阳医学院教学楼改造等在建项目开展专项督导检查。检查重点包括施工进度、工艺规范、质量管控及安全措施落实情况，现场协调解决项目推进中的实际问题。卢少求强调，各参建单位须将安全生产放在首位，严格落实主体责任，加强隐患排查；严把工程质量关，按规范和标准施工，强化全过...
安徽省教育厅| 2026.02.02分享
