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教育大屏-
通往整体智治的变革之路，来看浙江的教育数字化创新实践
浙江推动教育数字化改革，通过成立研究院、建设数字教育港与协同创新中心，构建“政产学研用”一体化生态，实现AI赋能教学、校企协同育人及跨区域、跨境教育合作，助力教育高质量发展。
微言教育| 2026.05.07分享 -
教育数字化推动教师角色重构
教育数字化推动教师角色从“传统教师”向“媒体教师”转型，强调教师在人工智能辅助下实现教学组织、价值引领与数字素养培育的融合，构建以课程标准为核心、人机协同为手段的新型教学范式，助力教育公平与教育强国建设。
教育之弦| 2026.05.07分享 -
AI时代，中国大学还能靠“冲排名”继续前进吗？
中国一流大学在AI时代需从追赶转向自主创新，重点落实“以人为本”策略，强调自主培养高水平师资与创新人才，推动教学与研究深度融合，以实现从并行到领先的跨越。
一读EDU| 2026.05.07分享 -
两部门携手，现场推进“就业公共服务进校园”
两部门联合推进“就业公共服务进校园”活动，现场举办专场招聘会，提供1100个岗位，签订多份结对帮扶与共建协议，推动就业服务常态化进校园，多地人社与教育部门线上参与并交流经验。
微言教育| 2026.05.07分享 -
高校专业如何调整优化？4所大学这样做→
浙江大学强基计划为工程力学学生提供长周期培养，学生倪涛在导师和学校科研平台支持下，将力学问题与人工智能方法结合，研究成果入选国家自然科学基金本科生项目并获得多项发明专利。强基计划为学生从基础理论学习向科研项目实践、从专业训练向交叉创新探索提供了更充分的时间与空间；AI+力学能够加速计算求解、提升预测精度并扩展力学应用范围，使力学等基础学科在AI赋能下焕发新活力。
微言教育| 2026.05.06分享 -
同济大学通报：免去王某院长职务
经核查，涉事论文的14张图表所涉及的实验和数据均由金某某完成和提供。其中10张图表涉及γH2AX免疫荧光染色实验，在获取和处理数据时未对样本的总细胞数及γH2AX阳性细胞数进行客观计数，存在学术不端行为；1张图表记录的小鼠体重末位为“0”，记录方式不规范；3张图表的免疫印迹和斑点免疫杂交图像出现重复，属于图像误用。通讯作者王某对实验数据和论文质量的监督不到位，未能履行对数据真...
光明微教育| 2026.05.06分享 -
村子里走出的第一个博士生，摘下了国际大奖！
张焱林与Diego Misseroni在西湖大学就论文内容进行讨论。
光明微教育| 2026.05.06分享 -
原上师大校长袁雯：高等教育办学逻辑与人才培养的深层次变革
**摘要** 本文围绕高等教育变革与人才培养展开论述。核心观点包括： **未来工作世界**：技术进步可能导致大规模失业，教育需重新审视使命；不确定性增大，培养适应变化和创造变化的能力成为关键；应培养AI无法替代的人，塑造人的多样性和可能性。 **高等教育办学逻辑变革**：教育、科技、人才三位一体深度绑定；普及化必然伴随多样性，需因材施教；学科逻辑与产业逻辑需衔接而非碰撞；供...
一读EDU| 2026.05.06分享
