杨振姣：推动科技—经济—生态协同 助力海洋强国建设

海洋强国战略是习近平总书记多次强调的重要议题。海洋强国战略主要包括海洋科技、海洋经济和海洋生态三个方面。海洋科技方面，习近平总书记强调要大力发展海洋高新技术，推动海洋科技实现高水平自立自强。海洋经济方面，他提出要加快培育海洋工程制造业等战略性新兴产业，使海洋经济成为新的增长点。海洋生态方面，他要求高度重视海洋生态文明建设，加强海洋环境污染防治，保护海洋生物多样...

教育强国，高校何为？重庆大学以“四重身份”解题 | 我与教育强国共成长

教育强国，高校如何定义？重庆大学以“四重身份”解题。本文介绍了重庆大学如何以“笃行者”、“攀登者”、“担当者”和“践行者”的身份，努力培养高素质人才，推动科技创新，服务国家发展大局，以及承担新时代文化使命。最后，通过一系列数据展现了重庆大学为党育人、为国育才的初心使命。

如何讲好思政课？全国“最美教师”周荣方给出她的答案 | 我与教育强国共成长

如何讲好思政课？全国“最美教师”周荣方给出她的答案。周荣方老师认为，要讲好思政课，需要将理论与实践相结合，通过讲述真实的故事和案例，让学生从实践中感受理论的高度。她建议教师要深入社会生活，关注时代温度，同时运用生动的故事和案例，让学生易于理解。在教学过程中，教师要引导学生，激发他们的兴趣，培养他们的责任感和执着精神，帮助他们建立自信。思政课是一群人的“笃行”，...

关于召开“坚定文化自信 推动中国式现代化海洋强国建设”学术研讨会的通知

“90后”思政课教师杨哲：说年轻人的话，解年轻人的惑 | 教育强国“我”想说

文章主要报道了教育部新闻办推出的“奋进在教育强国大路上——沿着总书记指引的方向砥砺前行”专栏。其中，北京林业大学“90后”思政课教师杨哲讲述了如何提高思政课的针对性和吸引力，并分享了他讲好思政课的教育强国故事。

把握“变”与“不变”，构建中国特色教师教育体系

文章讨论了如何构建中国特色教师教育体系。随着时代的发展，教师教育的“变”与“不变”需要得到深入研究。文章强调了构建中国特色教师教育体系的重要性，并提出了一系列问题，包括如何充分把握经济社会、人口结构、信息技术变化背景下教师教育的“变”与“不变”，如何深入挖掘中华优秀传统文化和教师教育传统，如何运用信息技术建构学生学习支持体系，如何构建更加开放灵活、富有弹性的教...

浙江大学大力推进学科交叉融合发展 - 中华人民共和国教育部政府门户网站

本文介绍了浙江大学在优化学科生态、构筑学科优势、打破学科壁垒和强化学科会聚等方面的做法和成果。浙江大学以学科建设为龙头，积极支持交叉学科发展，破解体制难题，营造合作氛围，提升跨学科融合保障能力。通过前瞻谋划学科交叉方向，系统实施学科交叉专项，积极解答学科交叉议题，推进学生跨学科培养完善卓越教育体系，提供多元学习方案，强化学科会聚，提升有组织科研创新成效。这些举...

丘成桐：人才的培养，师资最重要 | 教育强国“我”想说

人才是教育国度的根本，而好的师资对人才培养来说更为重要。清华大学数学科学中心主任丘成桐院士在视频中讲述了数学领域的教育强国故事，强调了师资在人才培养中的重要作用。此外，各地也在积极实现教育优质发展，如山东的扩优提质、广西的职教对外开放创新、浙江的共享优质教育、天津的好学校办到百姓家门口、陕西的评价“指挥棒”等。同时，中国农大、中国海大等高校也在推进新工科建设、...