原理→技术→产业，他这样解决“卡脖子”难题 | 教育强国“我”想说

文章主要介绍了我国正在努力建设教育强国的现状，并展示了各部门的动态。其中，浙江大学的杨华勇院士分享了他的观点，强调要允许失败，有包容性，才能培养出真正创新的精神。同时，各地教育成就和学校发展也受到关注。此外，教育科技人才体制机制的改革也受到重视，需要以钉钉子精神深化教育综合改革。最后，文章提供了一些相关的小程序和视频，供读者进一步了解和分享。

以高校生态文明教育助力美丽中国建设

高校生态文明教育助力美丽中国建设，需要以习近平生态文明思想为指导，整合课程体系，规范课程设置，丰富课程内容，优化课程实施，完善课程评价，并加强师资队伍建设。培育生态型人才是迫切任务，需要从价值育人、文化育人和实践育人三个方面出发，制定科学、合理的育人策略。同时，健全家校社协同育人机制，确保生态文明教育的成效。

他山之石丨中国石油大学（北京）：弘扬教育家精神 激发能源报国内生力量

他山之石：中国石油大学（北京）致力于弘扬教育家精神，激发教师能源报国内生力量。文章从认识到实践，详细阐述了如何将教育家精神融入教师队伍建设，如何与高等教育实际、学校特色有机融合，以及如何充分发挥高等教育龙头作用，培养一支高质量的教师队伍。此外，文章还强调了教师个体兼具硬实力与软实力，提出了以教育家精神引领行业特色高校教师队伍建设的举措，并准确把握弘扬教育家精神...

杨振姣：推动科技—经济—生态协同 助力海洋强国建设

海洋强国战略是习近平总书记多次强调的重要议题。海洋强国战略主要包括海洋科技、海洋经济和海洋生态三个方面。海洋科技方面，习近平总书记强调要大力发展海洋高新技术，推动海洋科技实现高水平自立自强。海洋经济方面，他提出要加快培育海洋工程制造业等战略性新兴产业，使海洋经济成为新的增长点。海洋生态方面，他要求高度重视海洋生态文明建设，加强海洋环境污染防治，保护海洋生物多样...

教育强国，高校何为？重庆大学以“四重身份”解题 | 我与教育强国共成长

教育强国，高校如何定义？重庆大学以“四重身份”解题。本文介绍了重庆大学如何以“笃行者”、“攀登者”、“担当者”和“践行者”的身份，努力培养高素质人才，推动科技创新，服务国家发展大局，以及承担新时代文化使命。最后，通过一系列数据展现了重庆大学为党育人、为国育才的初心使命。

如何讲好思政课？全国“最美教师”周荣方给出她的答案 | 我与教育强国共成长

如何讲好思政课？全国“最美教师”周荣方给出她的答案。周荣方老师认为，要讲好思政课，需要将理论与实践相结合，通过讲述真实的故事和案例，让学生从实践中感受理论的高度。她建议教师要深入社会生活，关注时代温度，同时运用生动的故事和案例，让学生易于理解。在教学过程中，教师要引导学生，激发他们的兴趣，培养他们的责任感和执着精神，帮助他们建立自信。思政课是一群人的“笃行”，...

关于召开“坚定文化自信 推动中国式现代化海洋强国建设”学术研讨会的通知

“90后”思政课教师杨哲：说年轻人的话，解年轻人的惑 | 教育强国“我”想说

文章主要报道了教育部新闻办推出的“奋进在教育强国大路上——沿着总书记指引的方向砥砺前行”专栏。其中，北京林业大学“90后”思政课教师杨哲讲述了如何提高思政课的针对性和吸引力，并分享了他讲好思政课的教育强国故事。