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教育大屏-
北京师范大学教授石中英：“双一流”建设应从提升高等教育自信开始 - 中华人民共和国教育部政府门户网站
文章指出，在新时代背景下，我国高等教育面临从大国向强国转变的任务，需加快一流大学和一流学科建设以实现内涵式发展。长期以来，部分高等教育界人士缺乏自信，过分依赖西方标准评价本国教育，影响了对本土化办学理念的理解与实践。因此，树立高等教育自信是当前的关键任务，这要求全面理解和认同中国特色社会主义的四个自信，即道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，并在此基础上进行...
| 2017.11.19分享 -
厦门大学教授潘懋元：“双一流”为高等教育强国建设注入强大动力 - 中华人民共和国教育部政府门户网站
党的十九大报告将“双一流”建设作为优先发展教育事业的重要内容，标志着新时代高等教育强国建设的新阶段。文章指出，一流大学不仅体现在科研实力和教师水平上，还在于办学理念、使命担当和发展目标的差异性，具有多元化特征。我国应从国情出发，注重对接社会需求与产业发展，推进“双一流”建设。强调不同类型的高校都有争创一流的潜力，并提出学科建设需立足中国现实问题，形成多样化的发...
| 2017.11.19分享 -
武汉大学党委常委、副校长周叶中：开启全面从严治党新征程 - 中华人民共和国教育部政府门户网站
坚持全面从严治党是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容，决定了党在新时代要有新气象和新作为。文章强调了深入推进党的建设新的伟大工程的重要性，并指出“四个伟大”之间的紧密联系及其对党的建设的历史使命的指导作用。其次，文章论述了以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本指引，坚持用该思想武装全党，促进自我革命与从严管党治党的结合。同时，文章提出要坚持党对一切工...
| 2017.11.17分享 -
江苏省教育厅厅长、党组书记，江苏省委教育工委书记葛道凯：加强高校教师职称评审监管 推进高等教育领域“放管服”改革 - 中华人民共...
《高校教师职称评审监管暂行办法》出台旨在深化高等教育领域“放管服”改革，赋予高校更大的自主权以推进教师职称制度改革。该文件强调了简政放权与监督管理的有机统一，并详细规定了监管内容、方式及结果运用，确保职称评审工作透明公正。江苏在此基础上构建了符合地方实际需求的监管服务体系，明确了具体实施细节和措施，为改革的成功推进提供了坚实的保障。
| 2017.11.13分享 -
成都理工大学党委书记谭书敏：坚持放管结合加强高校教师职称评审监管 进一步落实好高校办学自主权 - 中华人民共和国教育部政府门户网...
《高校教师职称评审监管暂行办法》出台，体现了深化高等教育领域“放管服”改革的要求。该办法明确将高校教师职称评审权下放到高校，并规定了相关的监管措施和惩处条款，确保权力清单、责任清单和管理服务清单的统一性。文章强调，《暂行办法》既保障高校自主办学，又坚持社会主义办学方向，同时兼顾个体价值、高校价值和社会价值导向的统一，有利于激发教师队伍活力和推动高校发展。
| 2017.11.13分享 -
同济大学副校长吕培明：行之当行，事者应为，为者有方，监管有序 - 中华人民共和国教育部政府门户网站
《高校教师职称评审监管暂行办法》旨在通过简政放权和加强监管来推动政府职能转变，并实现高校教师职称评审自主化。该办法明确了高校的主体责任与权力下放至高校的具体措施，确保了评审过程中的公平、公正性和透明度。文件强调了高校需建立内部监督体系以应对违规行为并接受社会公众的第三方监督，从而构建了一个包括高校自律、政府监管和社会参与在内的全方位立体式评审监管体系，促进了职...
| 2017.11.13分享 -
周作宇、马佳妮：以人类命运共同体引领高等教育国际合作 - 中华人民共和国教育部政府门户网站
人类命运共同体倡议为高等教育国际合作提供了新使命和广阔空间。文章核心论点是高等教育国际合作需超越现有合作框架，在维护全人类利益的基础上推动发展，并提出构筑学术共同体、世界青年共同体和社会责任共同体的路径。关键信息包括拆除校园围墙、促进知识创造与共享、加强国际交流对话、提升人才培养国际化水平及承担全球性挑战的责任等。主要论据涵盖构建公平正义的世界高等教育格局，增...
| 2017.11.09分享 -
北京开展高校学生讲思政课公开课展示活动 - 中华人民共和国教育部政府门户网站
北京市委教工委于2017年9月23日在北京林业大学举办“践行核心价值观?凝聚最美中国梦”北京高校学生讲思政课公开课展示活动。共有来自18所高校的团队参与，评委由十所高校教授组成。各团队围绕五门课程进行教学设计，并展示了多元视角和青春风采。经过角逐，评选出一等奖3个、二等奖5个、三等奖7个。首都师范大学黄延敏教授对参赛团队进行了点评并提出建议。活动使学生从“教”与“学”的角度...
| 2017.09.25分享
