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教育大屏-
马陆亭 转型发展将筑实高校分类体系根基 - 中华人民共和国教育部政府门户网站
我国已建成世界上最大规模的高等教育体系，但面临结构性矛盾问题，需确立部分高校应用型定位并培养技术技能人才。教育部等三部委发布了《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，推动高校分类体系建设和产教融合、校企合作。文章指出，解决高校趋同现象的关键在于实施，并强调转型发展的国家战略意义和社会需求支撑。此外，转型实践包括教学模式改革、办学模式创新、治理模...
| 2015.11.16分享 -
史静寰 转型与突破：完善有中国特色高等教育体系的重大举措 - 中华人民共和国教育部政府门户网站
《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》正式出台，标志着中国高等教育系统功能再造进入国家战略层面。该文件不仅针对特定院校的应用转型提出要求，还旨在推动整个高等教育体系从传统模式转向更加包容和丰富的第三级教育系统。指导意见强调增强改革的整体性和协调性，并通过政策支持促进产教融合、校企合作以及多样化人才的培养。文章指出，此举是应对经济发展新常态和社会...
| 2015.11.16分享 -
史薇 陈建伟 遵循经济社会发展和教育自身规律 推进高校转型建设 - 中华人民共和国教育部政府门户网站
文章讨论了高等教育发展与经济结构调整之间的关系，并分析了发达国家及当前中国在这一领域的经验教训。提出技术创新和产业转型升级对高等教育结构产生创造性破坏效应，要求高等教育体系适时转型以适应新的技术和社会需求。针对我国现状，建议通过优化学科专业布局、鼓励地方普通本科高校向应用型转变以及创新经费筹集模式等措施来促进高等教育结构调整和服务经济社会发展。 文章强调了推进...
| 2015.11.16分享 -
牟延林 重拾“对‘手’的教育”是对我国当代应用技术型大学价值的基本尊重 - 中华人民共和国教育部政府门户网站
重庆市教委副主任牟延林指出，在经济发展新常态下，地方本科高校面临着结构性矛盾和同质化问题加剧等挑战，迫切需要转型以适应新的教育需求和社会发展要求。他总结了国家三部委关于高等教育转型发展的“22条”决策，并提出了“五个重拾”的观点：一是重新定义应用技术型大学的价值使命；二是关注学习者作为受教育者的多重属性；三是构建贯穿终身的培育模式，实现产教融合、协同育人；四是优...
| 2015.11.16分享 -
许宁生：牢记国家使命，扎实推进一流大学建设 - 中华人民共和国教育部政府门户网站
复旦大学致力于建设有中国特色的世界一流大学，强调遵循教育规律和中央提出的方针政策。核心任务包括以立德树人为根本，强化人才培养；服务国家战略需求，提升理论研究和社会贡献水平；瞄准世界一流目标，推进学科发展与创新成果产出；深化高校综合改革，激发内生动力；以及加强开放合作，扩大国际影响力。通过这些举措，复旦大学旨在为国家和民族的复兴作出更大贡献，并在全球高等教育中占...
| 2015.11.05分享 -
周玉：对《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》的认识 - 中华人民共和国教育部政府门户网站
《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》是中国高等教育迈向高水平化的重要指导方针。该方案明确了2020年、2030年及本世纪中叶三个阶段的建设目标，提出大学需进入“世界一流行列”或前列；强调全面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本，坚持中国特色和创新驱动发展战略导向；提出了包括师资队伍建设、人才培养、科学研究和社会服务等五个方面的具体任务，并确立了分类推进和支持机...
| 2015.11.05分享 -
金德水 吴朝晖：坚定信心 脚踏实地 扎实推进中国特色世界一流大学建设 - 中华人民共和国教育部政府门户网站
习近平总书记在中央全面深化改革领导小组会议上审议通过了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，强调高等教育改革的重要性。文章指出建设中国特色的世界一流大学需扎根中国，体现中国特色，并紧扣国际标准，提升教学质量、科研水平和社会影响。 浙江大学根据“六高强校”战略，积极推进综合改革，力争在2020年前后跻身世界一流大学行列。习近平总书记对浙大教师的肯定和期望进...
| 2015.11.05分享 -
华中农业大学李忠云：决不能在政治方向上走岔了走歪了 更不能走错了 - 中华人民共和国教育部政府门户网站
广大党员干部需与党中央保持一致，增强党性立场和政治意识，提高政治敏锐性和鉴别力，在重大问题上态度坚定、头脑清醒，确保不偏离正确政治方向。
| 2015.10.30分享
