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教育大屏-
周光礼：专业该撤还是该建？高校学科调整的真正难题是什么？
本文探讨高校学科专业调整的深层困境，指出当前存在“单一主体主导”与“线性逻辑摇摆”问题，提出应构建“多元协同”与“价值融合”的新模式，推动政府、市场与高校协同治理，融合社会需求、学术与个体发展三重逻辑，实现内涵式发展与育人质量跃升。
一读EDU| 2026.03.23分享 -
乘“十”而上，中瑞两国高校携手创新、共育人才
清华大学与日内瓦大学于2018年合作开设“可持续发展公共政策”双硕士项目，培养复合型可持续发展人才，已招收中外学生共186名，毕业生参与联合国工作并关注全球南方数字发展议题。
微言教育| 2026.03.23分享 -
如何激活中国原创性教材建设动能？南开大学这样探索
南开大学通过优化评价激励机制和加强宣传动员，推动哲学社会科学领域名师大家牵头组建高水平团队，积极参与第二批“新时代系列”原创性教材申报，整体申报质量显著提升。
微言教育| 2026.03.22分享 -
征集中！教育部诚邀各地携手促就业
教育部发起“百所高校学子地方行”活动，旨在搭建高校人才与地方发展需求的对接桥梁，通过招聘会、产学研论坛、实地考察等形式，促进人才精准匹配与科技成果转化，助力地方经济与高校协同创新发展。
微言教育| 2026.03.20分享 -
中管高校扎实开展树立和践行正确政绩观学习教育：深化理论武装，坚持学用结合
中管高校扎实推进树立和践行正确政绩观学习教育，通过理论学习、专题宣传、实践活动等形式，强化思想武装，推动学用结合，实现师生广泛参与，营造求真务实、真抓实干的良好氛围。
微言教育| 2026.03.20分享 -
全球高等教育变革方向：UNESCO 最新报告要点｜一读·有料
联合国教科文组织于2026年3月12日发布《变革高等教育:全球愿景与行动合作》报告，提出高等教育应以公平包容、学术自由、批判性思维、以人为本的AI应用、协作伦理、可持续发展及质量多元理解为七大指导原则，推动体系、院校与学习模式的系统性变革，
一读EDU| 2026.03.20分享 -
教育部启动2026届高校毕业生“春季促就业攻坚行动”
教育部将于2024年3月至5月在全国范围内开展2026届高校毕业生“春季促就业攻坚行动”，旨在贯彻落实党中央、国务院关于高校毕业生就业工作的决策部署，抢抓春季招聘关键期，加力加快就业工作进程。
微言教育| 2026.03.20分享 -
教育强国建设三年行动计划综合改革试点一周年座谈会召开
教育强国建设三年行动计划综合改革试点一周年座谈会召开，强调深化教育改革、落实立德树人、推进教育科技人才一体发展，加强党对教育改革的全面领导，推动教育由大到强系统性跃升。
微言教育| 2026.03.19分享
